十年坚守，行程八万公里，相当于绕地球两圈。这是金湖县特殊教育学校全体教师用脚步丈量的爱心送教长征路，更是特教工作者深耕教育公平、守护特殊学子成长的暖心实践。
2016年，为响应“不让一名适龄残疾儿童少年失学”的号召，金湖特校走访摸排全县43户残疾少儿家庭，定下“送教”准则：每周上门送教1次、每次授课3课时、每学年授课不少于108课时，保障送教服务落地见效。
十年坚守，砥砺前行。送教之路，从不平坦。
一个雨天，教师杨金龙、胡雪梅冒雨前往学生依依（化名）家送教。三十余里乡间泥泞道路，车程近一小时。抵达前，教师远远望见依依和母亲撑伞等候，孩子裤腿虽被打湿，脸上却满是期待。上课时，依依全程端坐听讲，以专注回应老师们的远道奔赴。
去年12月5日，金湖大雾锁城。教师高春英、刘彬彬驱车前往吕良镇，为重度残疾学生小艳（化名）送教。路上能见度极差，高春英谨慎驾驶，手心全是汗，最终联系家人协助才稳妥抵达。卧床的小艳闻声转头张望，老师们俯身床边，耐心指导她开展手部康复与课业学习。孩子努力叫出的“老师”两个字，如一股暖流注入教师心底。
送教，不仅是知识与技能的传递，更是跨越隔阂、治愈心灵的温暖奔赴。
初次走访时，学生浩浩（化名）赤脚站在门外，沉默胆怯。教师杜帅耐心陪伴他画画、读故事，慢慢拉近心理距离。临别时，浩浩紧紧拽住老师手臂不愿松开，真诚的陪伴悄然叩开了孩子封闭的心扉。
冬日严寒，教师陶素玲上门指导学生瑄瑄（化名）写字，看到孩子小手冻得通红，立刻为其揉搓取暖。暖心的举动让瑄瑄心生暖意，反过来为老师呵气取暖，一句“老师你冷不冷”瞬间驱散冬日寒意。
校长戚宝剑多次为学生小悦（化名）送教。起初小悦性格孤僻、戒备心强，戚宝剑从陪小悦看图卡识水果做起，温柔耐心地引导、教育，慢慢化解孩子的疏离。终于，小悦抬头望向他，笑了。这一抹笑容，穿透了孤独与隔阂。
谈起金湖特校的送教服务，一位学生家长表示：“感谢老师们十年如一日的坚守，让孩子有了进步，也让我们的家庭重获希望。”
十年坚守，送教服务范围从最初7名学子，拓展至全县镇（街）全覆盖，为众多折翼天使铺就了一条充满希望的求学路。戚宝剑表示，该校将继续整合学校、家庭、医疗、社区等多方资源，持续优化送教服务模式，健全特殊教育关爱体系，让教育公平的阳光温暖每一名特殊儿童。
■通讯员 陈昌华 何学军