“遇见您是孩子一生的美。”这是现复旦大学研究生陈诗雨家长张明芳写给淮阴中学政治老师庄泓的一封信的开头。回顾女儿这些年的求学经历，张明芳心里明显感到女儿的成长受益于很多师长的指引与点拨，但对她影响最大的，无疑是她的高中班主任庄泓老师。
在信中，张明芳透露，女儿离开淮中已将近五年，但女儿每次寒暑假回家的第一要事总是要去看望“老班”。“老班”在女儿心中的地位有多重，从女儿写的周记本就可以看出。“一直放在她书桌的抽屉里，如果是简单的日程规划，女儿或许不会一直保存，让她一直留念的或许是对高中生活的种种记录，但更重要的是其中和庄老师的‘笔聊’。”张明芳说。
而事实上，庄泓班级里的每一个孩子都有这样一个本子，这个本子里倾注了庄泓的心血，写满了她与孩子们的“诗书情话”。
“我的眼泪换来一颗理解的真心和真爱。”一次，庄泓老师在走廊上抽噎的背影，在学生林琳的心中留下深深的烙印，她在周记本写道
“当我和她站在寂静的走廊里，我抽噎着，诉说着母亲的辛苦与自己的乖张，她安慰着我，我宣泄了一个孩子心中的眼泪。
当她和我又一次站在寂静的走廊里，她像一个孩子似得哭泣、抽噎，我却手足无措，我看到了一个大人心中的眼泪。
我不知道，原来大人也会流泪。
那是因为你没看到，他们的眼泪都在心里流。”
学会领悟、学会取舍、学会面对，正是庄泓班级里学生共同的特点，也这正是她所倡导的微德育、软德育、真德育的教育宗旨。
她在微德育中推行“六个一”工程一个文件袋、一本练字本、一盒小夹子、一对小挂钩、一对书架、一卷宽胶带，被广大家长赞为：少成若天性，习惯如自然。
她在软德育推行亲子家长会，让家庭少了说教，少了埋怨;多了宽容，多了理解，更多了对孩子生命成长的理性关照。
她在真德育中推行与孩子“谈情说爱”，拉近了师生距离，让每个孩子倍感亲切、信心倍增。
胡叶子是庄泓老师曾经的学生，在与庄老师书信往来中，她感慨地这样写道：“从小到大，我从来不是什么传统意义上的好学生，迟到、不交作业、上课讲话、不服管理;和老师翻过白眼、摔过书本;被班主任禁止过在学校上晚自习，理由是防止带坏其他同学;在考上南大若干年后，还被初中老师回忆为‘不良少女励志成功’的典范，直到遇到了您，庄老师。”（记者 何渊 通讯员 张洁）
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