作为市一院ICU副主任和带教导师，郭世光不仅在临床一线挽救了无数危重患者的生命，更在医学教育的舞台上熠熠生辉。他深知，医学教育是医学事业发展的基石，而ICU作为医院救治危重患者的重点科室，其教学质量直接关系到患者的生命安全和整体医疗水平。因此，他始终将教学工作视为重中之重，致力于培养一批又一批技术精湛、心怀敬畏的医学人才。
在教学中，郭世光秉持“以生命为中心，以胜任力为导向，注重临床思维与人文关怀融合”的教育理念。他强调，ICU医护人员不仅要具备扎实的理论基础和精准的操作技能，更要有敏锐的洞察力和快速的决策能力。为实现这一目标，郭世光创新采用了“一对一跟诊+病例复盘”的双轨制教学模式。每名学生都能在他的指导下全程参与患者诊疗过程，通过实践加深理解，提升临床应对能力。
同时，他注重培养学生的非技术性技能，如领导力、协调沟通能力等，使他们未来能够更好地开展团队协作，为患者提供高质量的医疗服务。 郭世光的教学成果显著，曾多次指导本科生、研究生在临床技能竞赛中斩获佳绩，其中不乏一等奖等重要奖项。这些成绩的取得，离不开他对学生无微不至的关怀和耐心细致的指导。他始终鼓励学生勇敢面对挑战、不断突破自我，让他们在实践中成长、在历练中进步。 除了在教学上的卓越表现，郭世光还积极参与国际急救理念和技术的推广与引进。
作为美国心脏协会基础生命支持（BLS）培训主任导师和高级心血管生命支持（ACLS）培训导师，他将国际先进的急救知识融入日常教学，帮助学生拓宽国际视野、提升应急处理能力。他的课堂上，既有理论讲解，也有实战模拟，让学生们在模拟的真实场景中锻炼心理素质，提高抢救成功率。 郭世光用实际行动诠释了“医者仁心”的深刻内涵。他表示，将继续坚守医学教育阵地，不断创新教学方法，为培养更多优秀的ICU人才贡献力量。（王玉玲 徐嘉翌）