“儿科教学传医术更授仁心”，这是市第一人民医院主任医师、儿内科副主任、儿科教学主任张荣荣始终坚守的信念。从守护儿童健康的一线临床医师，到深耕儿科教学的引路人，她在临床诊疗与人才培育的双重赛道上步履不停，用专业与温度为儿科医学传承筑牢根基，让守护儿童健康的力量薪火相传。
双重赛道 临床教学两手抓
作为儿内科副主任，张荣荣的核心使命是破解儿科诊疗难题、守护儿童健康；作为儿科教学主任，她肩负着为儿科培育新生代医者的重任。如何在做好繁重临床工作的同时，完成教学任务？张荣荣给出的答案是“扎根临床、反哺教学”。
临床诊疗中，张荣荣将罕见病、儿童白血病等典型病例融入教学，使日常的病房查房、病例讨论成为鲜活的教学课堂；教学过程中，她始终锚定儿科临床实践，无论是南京医科大学本科生的儿科学授课，还是住院医师的规范化培训，都要求学生深入临床，积累诊疗经验。
创新模式 教学焕发新活力
儿科医学的专业性与儿童患者的特殊性，对教学模式提出更高要求。如何打破传统教学壁垒，让儿科知识点既能落地，又能贴合临床实际，是张荣荣长期探索的方向。
在教学中，张荣荣要求学生扎实掌握儿科疾病指南、诊疗规范等理论知识，注重夯实临床基本功，从医患沟通的技巧到儿科技能操作的精准度，从普通疾病的诊疗到危重病例的抢救，引导学生构建完整的儿科诊疗思维体系。她积极创新教学模式，在院内率先开展情景模拟教学，并在院内、省内的儿科师资培训中分享教学经验。作为南京医科大学校级技能考官，她多次参与技能考核命题、竞赛裁判等工作，以标准化、专业化的要求推动儿科教学质量提升。她还将教学探索转化为实际成果，发表教学论文，用科研思维推动教学创新，让儿科教学在守正创新中焕发新活力。
严管厚爱 传医术更授仁心
“严”是张荣荣坚守的教学底线，“暖”是她传递的医学温度。她参与全院教学活动考核，推动师资同质化发展；负责专硕研究生、住培医师考核的命题与考评，在考核标准、带教质量上寸步不让，以严谨的作风为学生树立榜样；在带教团队建设中，建立考核与激励机制，选拔骨干医师担任带教，用严格的标准打造专业化的带教梯队。
而这份“严”的背后，是对儿科医者“仁心”的殷切期许。张荣荣教导学生既要精准诊疗，又要了解儿童患者的特殊性、体恤家属的焦虑。这种刚柔并济的带教方式，让“医术”与“仁心”成为每一位学生成长路上的双重底色。
“儿科医学的传承，是诊疗技术的传授，更是守护童心的延续。”张荣荣以多年的坚守诠释儿科临床医师与教学导师的双重担当，在临床与教学的融合中扎根、在创新与坚守的平衡中育人，用实际行动回答了“如何让儿科守护力量生生不息”的时代命题，成为儿科传薪路上的坚定实践者。
■通讯员 陆雪川