今年以来，涟水县认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，强化“一体两翼”，推动“双减”工作走深走实。“一体”：即以中、小教科为“体”，深化教育教学管理，构建教育良好生态，推动学校开足开齐开好国家规定课程，规范办学行为，提升学校办学品质。“两翼”：即以教师发展中心为“一翼”，深化教师培训培养，提升师德水平和业务素养；加强课堂教学研究，改变课堂教学方式，赋能课堂教学质量提升。双减办为“一翼”，牵头并统筹各部门、各科室、各学校贯彻好国家“双减”政策，推动重点任务落实、落细，切实做好“双减”各项工作。在推动发挥学校主阵地作用方面，重点落实“三个着力”。
着力打造高效课堂
规范教学秩序。践行“五育融通”“资源融汇”“学教融合”教学理念，制定并完善“融学课堂”基本要求、考核方案，深化“双随机”督导，严格督查、严肃处理违背教育规律、学生成长规律、不合教学要求的人和事，并将督导结果纳入教师绩效考核。深化课堂转型。在课堂上，落实“四导四练”，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进课堂转型，使课堂结构更加优化，教师教学更加民主，学生学习更加主动。“四导”：即导学在知识结构中、导思在关键节点、导趣在学生的求知欲、导疑在学有困难之处；“四练”：即课前热身一小练、课上所学针对练、难点突破变化练、学后检测系统练。技术赋能教学。推进“互联网+教育”，充分发挥名师工作室的作用，开设名师“云课堂”；组织各学段、各学科教学研讨活动，开展优质课评比，精选优秀课例并从线上推送到各个学校，供教师教学选用。本学期以来，该县已开设名师“云课堂”121人次；推送优秀课例326节。
着力作业管理创新
该县推出“333”作业管理创新行动，促进作业质量的提升。一是把握“三个底线”：学生不能按时完成的作业不布置、教师不能按时批改的作业不布置、不能闭环的作业不布置。二是实现“三个转变”：由“拿来主义”向精选精编转变，强调设计和创新；由学科本位向综合素养转变，强调学生全面发展；由“千人一面”向学生需求、个性发展和兴趣特长转变，强调面向全体学生，弹性、跨学科、分层布置作业。三是强化“三项管理”：作业统筹、公示、检查考核。
着力优化课后服务
突出“三个性”：注重时间安排的灵活性。落实课后服务后早接、正常接、晚接孩子的服务机制；解决上午第一节课前、午饭后有特殊需求学生的延时托管问题；组织全县所有初中为有需求的学生开设晚自习班，最大限度满足家长的接管需求。抓好服务内容的多样性。实施“作业指导+X”课后服务模式，分为两个时段：第一时段60分钟，强化学生作业指导，确保学生在学校基本完成书面作业；第二时段60分钟，落实“X”要求，主要是组织学生进行体育锻炼、经典阅读、艺术欣赏、劳动和社会实践活动等，以促进学生的健康成长和全面发展。特别是今年以来，该县从社会上聘请了书画名家、心理专家、非遗传承人等30人，建立课后服务项目库，供各校开展课后服务选择；同时组织社会名家每周三通过线上平台免费对全县学生进行培训，取得了较好的效果。强化课后服务的保障性。落实“300+100”政策（“300”指的是江苏省两办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件中规定的每学期每生收取300元；“100”指的是县财政每学期补助每生100元），有力保证了参加课后服务教师的服务补助不低于每节课60元，并且按月发放。
（作者：王怀益；来源：淮安日报）